Onze missie

"De Eendragt" staat voor een school waar we ons handelen vanuit het gebod der Liefde in praktijk brengen in school en schepping. Van groot belang vinden we dat de kinderen zich in een veilige omgeving ontplooien, zowel verstandelijk, emotioneel als creatief.

Wij willen onze kinderen zoveel mogelijk gelegenheid geven zich in hun eigen tempo te ontwikkelen. Hiertoe zal afwisselend gewerkt worden in klassenverband, individueel en in groepen. In deze groepen zal het elkaar helpen, het leren samenwerken voorop staan, terwijl bij de individuele aanpak de opvoeding tot zelfstandigheid belangrijk is.

Een belangrijk uitgangspunt van ons is dat kinderen effectief onderwijs moeten krijgen. Dit moet gebeuren door het aanbieden van leerstof door de leerkracht, waarbij effectieve instructie en goed klassenmanagement een voorwaarde is. Op onze basisschool "De Eendragt" proberen wij elk kind de gelegenheid te geven zich persoonlijk te ontplooien. We vinden wel dat deze aandacht voor de persoon, het individu, niet ten koste mag gaan van anderen. Dit houdt enerzijds in, dat elk kind zoveel mogelijk onderwijs moet krijgen, dat voor hem het meest geschikt is en anderzijds betekent het, dat de kinderen moeten leren samenwerken en zich dienstbaar op te stellen. In onze visie leren leerlingen het beste door ervaring, door het doen. De manier waarop ze iets doen is hierbij belangrijker dan het goede antwoord.
Verder vinden wij dat :
- kinderen moeten worden uitgedaagd zich een gefundeerde mening te vormen waarbij het standpunt van de ander als waardevol beschouwd moet  worden.
- sociaal-emotionele aspecten net zo belangrijk zijn als cognitieve aspecten.
Zo begeleiden wij de kinderen op weg naar de volwassenheid. Daarbij streven we er naar onze schoolplandoelen en de verplichte kerndoelen te realiseren.
Verder zijn we voorstanders van een "breed scholingsconcept". Hiermee bedoelen we dat we naast de intellectuele ontwikkeling ook grote waarde hechten aan de sociale, creatieve en emotionele groei. Dit omdat onderwijs en opvoeding volgens ons beide belangrijk zijn voor een harmonieuze ontwikkeling en niet echt te scheiden. Daarbij merken we op dat ons zwaartepunt ligt bij de verwerving van basisvaardigheden zoals lezen, taal, schrijven en rekenen. Hieraan besteden we, zeker vanaf groep 3, ook meer dan de helft van onze lesuren.
Wanneer een vierjarig kind bij ons op school komt, krijgt hij/zij ontwikkelingsgericht onderwijs. We bedoelen hiermee, dat de eigen ontwikkeling van het kind uitgangspunt is. Er wordt uitgegaan van wat het kind al weet, kent en kan. Vervolgens worden activiteiten aangeboden, die hem of haar een stapje verder ontwikkelen. Daarbij wordt uitgegaan van totaalontwikkeling. Bij jonge kinderen kunnen de verschillende ontwikkelingsgebieden niet gescheiden worden. En daarbij is spelen gelijk aan leren. Betrokkenheid is belangrijk. Daarom vloeien de verschillende activiteiten voort uit thema's, die de interesse hebben van de kinderen. Door hun enthousiasme zijn ze intensief bezig met de activiteiten en ontwikkelen ze zich breed. Het is logisch dat hierbij de interactie en communicatie tussen de kinderen onderling en evenzo de kinderen en de leerkracht belangrijk is.